치료된 행동의 재발과 대처
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작성일 22-11-06 02:22
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그런데 program화되지 않는 지속은, 학생이 즐길만한 새로운 행동(놀이터 기구 사용과 같은)을 학습하게 되는 경우나 또는, 그 행동이 環境(예컨대, 읽기와 걷기)에서 많은 강화를 받게 되는 것일 때난 발생하게 된다된다.
그러다가 지속이 나타나지 않으면, 교사들을 실망하게 되며, 또한 그 방법이 실패했다고 생각하게 된다된다.
,인문사회,레포트
다. 즉 정식 program이 종결되고 강화가 더 이상 제공되지 않을 때, 행동의 향상이 지속되는 정도가 문제라는 뜻이다.
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치료된 행동의 재발과 대처
레포트/인문사회
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문제아동의治療된行動
과제課題 :治療된 行動의 再發과 對處
1.들어 가는 말 2
2.지속성을 높이기 위한 방법 2
3.치료된 행동의 재발시 대처measure(방안) 4
4.맺는 말 7
▣ 참 고 문 헌 ▣ 8
1.들어 가는 말
행동수정에서 제기되는 문제 중의 하나는 “지속성”의 문제이다. 문제아동의治療된行動 , 치료된 행동의 재발과 대처인문사회레포트 ,
치료된 행동의 재발과 대처에 대한 자료(資料)입니다. 그러므로, 대개의 경우에 지속이 자동적으로 발생할 것이라고만 기상대하여는 안된다된다. Walker(1979)는 이러한 속단에 대하여 반대를 제기하고 있다
2.지속성을 높이기 위한 방법
그는 행동 수정 program이 두 단계로 되어 있다고 주장한다.
특수한 방법이 사용되지 않고도 지속이 되는 경우가 있다 그래서, 토큰강화 program을 사용할 때, 읽기를 배우는 학생은 그 program이 중단되어도 계속해서 읽기를 하게 된다된다. 첫째 단계만을 포함하는…(skip)
치료된 행동의 재발과 대처에 대한 자료입니다. 첫째단계는, 행동을 원하는 수준으로 alteration(변화) 시키기 위한 방법을 사용하는 것이다. 둘째 단계에서는, 장기간의 지속을 보장하기 위하여 여러 방법을 시행하게 된다된다.
