[국어학사] 중세국어_선어말어미_오우의_기능
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작성일 23-02-09 09:23
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!! 목차대로 잘 요점되어 있습니다.
[국어학사] 중세국어_선어말어미_오우의_기능
임지룡 외(2008), 『학교문법과 문법교육』, 박이정.
교육인적자원부(2002), 『고등학교 문법』, (주)두산.
최동주(1996) 「국어의 시대별 변천․reality(실태) 연구 1. 중세 국어 문법」, 국립국어연구원.
4. reference
(=내가 기왕의 집에서 늘 (너를)보았더니)
1. ‘-오/우-’에 대한 논의의 두 가지 접근 태도
고영근(2008) 『개정판 표준 중세 국어 문법론』,집문당.
2. 중세국어 선어말어미 ‘-오/우-’의 기능
(영어에서 주어가 3인칭 단수이고 현재이면 동사에 `(e)s`가 붙는 현상과 비교된다된다.
(1). 종결형-연결형에 나타나는 `-오-`의 기능 (1인칭법, 화자표시법)
(2). 관형사형에 나타나는 `-오-`의 기능(대상 활용, 목적격 활용)
나. 우리히 毒藥 그르 머구니 願 救療샤 (월인석보 17:17)
남기심, 고영근 (1985), 『표준국어문법론』, 탑출판사.
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3. 요약
국어학사 과제(problem) 였습니다. 선어말어미 ‘-오-’는 종결형과 연결형, 그리고 관형사형에서 형태소의 자격을 얻는다.”고 기술되어 있다아 하지만 앞서 살펴본 바와 같이 선어말어미 ‘-오/우-’의 기능이 꽤 복잡해서 그 기능을 함부로 속단하기는 어렵다. 그 기능을 파악함에 있어서는 세 활용형에 나타나는 ‘-오-’를 동질시할 수도 있고 종결형과 연결형의 ‘-오-’를 관형사형의 ‘-오-’와 분리하여 처리함으로써 이질시할 수도 있다아 ‘-오-’의 기능을 동질시하는 것은 의미 · 화용론적 접근이고 이질시하는 것은 통사론적 접근이다.!! 목차대로 잘 정리되어 있습니다. [참고자료(data)] 참고문헌
현행 학교문법에서는 “주어 대명사가 화자 자신(1인칭)일 때 이에 일치하여 서술어에 ‘-오-’가 나타난다. 그러나 어느 접근법도 ‘-오-’의 기능을 충분히 설명(說明)하지 못하고 있다아 이 곳에서는 후자에 기대어 기능을 달리 보아 “종결형 · 연결형에 나타나는 ‘-오-’의 기능”과 “관형사형에 나타나는 ‘-오-’의 기능”으로 나누어 살펴보기로 한다.설명
국어학사 과제 였습니다. [참고자료] 참고문헌 고영근(2008) 『개정판 표준 중세 국어 문법론』,집문당. 최동주(1996) 「국어의 시대별 변천․실태 연구 1. 중세 국어 문법」, 국립국어연구원. 남기심, 고영근 (1985), 『표준국어문법론』, 탑출판사. 고영근(2008),『표준 중세국어 문법론』, 집문당. 교육인적자원부(2002), 『고등학교 문법』, (주)두산. 임지룡 외(2008), 『학교문법과 문법교육』, 박이정. [이용대상]
1. 종결형-연결형에 나타나는 `-오-`의 기능 (1인칭법, 화자표시법)
라. 내 이거슬 怪異히 너기가니 (두시언해 초간본 25:29)
종결형의 `-오-`는 일반적으로 주어가 제1인칭 대명사 `나, 우리`등 화자일 때 나타난다. 내 이제 훤히 즐겁과라 (법화경 2:137)
2. 중세국어 선어말어미 ‘-오/우-’의 기능
다. 이것은 앞서 논의한 두 가지 접근태도에서 각각 ‘의도법설’과 ‘인칭 · 대상설’에 대당하는 입장이다.)
레포트 > 사회과학계열
가. 내 마 命終호라 (월인석보 9:33 상)
고영근(2008),『표준 중세국어 문법론』, 집문당.
순서
이미 사라진 것으로 간주되고 있는 ‘-오/우-’가 ‘-노니, -노라, -도다’ 등으로 현대국어에 살아 있음을 확인한 임홍빈(1980)의 논의도 현대국어를 바탕으로 하여 중세국어의 ‘-오/우-’를 찾아가는 데 많은 것을 시사하고 있다아
마. (내가)岐王ㅅ 집 안해 샹녜 보다니 (두시언해 16:52)
[이용대상]
중세국어선어말어미오우의기능 선어말어미오우 중세국어선어말어미 중세국어 선어말어미
다.
