[교육대학원] <협동학습 구조 수정이 학습장애아동의 학업성취에 미치는 효과(效果)>-경기 김포시 ○○ 초등학교를 중심으로- > auctions2

[교육대학원] <협동학습 구조 수정이 학습장애아동의 학업성취에 미치는 효과(效果)>-경기 김포시 ○○ 초등학교를 중…

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작성일 23-05-03 16:33

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(각주있음)...서베이 논문임 [참고資料] <국내문헌>

김영순(1995). 독해전략(strategy)훈련이 학습장애아의 독해력과 읽기 인식에 미치는 효과(效果). 석사학위논문. 대구대학교 교육대학원.

김윤옥 외(2004). 수준별 교육을 위한 읽기진단검사. 서울: 도서출판 특수교육.
김종순(1995). 학습전략(strategy)과 상위인지와의 관계 분석 연구. 교육학 연구, 33(3). 85～106.
1. 기초선 상태의 平均(평균)성취도........................................................................53
Ⅳ 연구 결과............................................................................................................53
1. 연구에 대한 논의..........................................................................................58

Download : 협동학습_구조_수정[1]70.hwp( 74 )

Ⅲ 연구 방법............................................................................................................44

4. test(실험) 설계.............................................................................................................50
5. test(실험) 절차.............................................................................................................50

2. 전략 사용 및 수행........................................................................................53
김동일(2002). 인지학습의 교육적 적용: 학습장애 학생을 위한 상위인지전략(strategy) 교수. 인천교대「교육논총」. vol. 16. 187～206.
Ⅵ 결론 및 제언.....................................................................................................65

김윤옥(1995). 학습장애를 가진 학생들을 위한 학습전략(strategy) 개발의 지침 및 실제. 특수교육학회지, 16(1). 189～204.

1. 연구 대상..........................................................................................................44
정성껏 준비하였습니다.
4. 학습자의 메타인지........................................................................................56
3. 학업성취도........................................................................................................55
김영채(1996). 사고와 문제해결 심리학. 서울: 박영사
Ⅰ 서론...........................................................................................................................4

김대성(2002). 학습장애 학생의 독해전략(strategy) 훈련효과(效果)에 관한 연구. 박사학위논문. 원광대학교 대학원.
순서

[교육대학원] <협동학습 구조 수정이 학습장애아동의 학업성취에 미치는 효과(效果)>-경기 김포시 ○○ 초등학교를 중심으로-
1. 연구의 목적 및 피료썽.................................................................................4

김윤옥(2003). 학습장애 학생을 위한 교수-학습 전략(strategy). 서울: 교육과학사.
2. 수정적용 프로그램(program]) 및 관련자료(data).............................................................45
설명
노희정(2004). 사회과 교육에서의 메타인지 전략(strategy)을 활용한 자기 주도적
정성껏 준비하였습니다.(각주있음)...서베이 논문임 [참고자료] <국내문헌> 김대성(2002). 학습장애 학생의 독해전략 훈련효과에 관한 연구. 박사학위논문. 원광대학교 대학원. 김동일(2002). 인지학습의 교육적 적용: 학습장애 학생을 위한 상위인지전략 교수. 인천교대「교육논총」. vol. 16. 187～206. 김영순(1995). 독해전략훈련이 학습장애아의 독해력과 읽기 인식에 미치는 효과. 석사학위논문. 대구대학교 교육대학원. 김영채(1991). 학습과 사고의 전략. 서울: 교육과학사. 김영채(1996). 사고와 문제해결 심리학. 서울: 박영사 김윤옥(1995). 학습장애를 가진 학생들을 위한 학습전략 개발의 지침 및 실제. 특수교육학회지, 16(1). 189～204. 김윤옥(2002). 학습장애 학생을 위한 시험전략. 서울: 교육과학사. 김윤옥(2003). 학습장애 학생을 위한 교수-학습 전략. 서울: 교육과학사. 김윤옥 외(2004). 수준별 교육을 위한 읽기진단검사. 서울: 도서출판 특수교육. 김종순(1995). 학습전략과 상위인지와의 관계 분석 연구. 교육학 연구, 33(3). 85～106. 노희정(2004). 사회과 교육에서의 메타인지 전략을 활용한 자기 주도적
Ⅴ 학업성취도와 메타인지 수준논의........................................................58

2. 협동학습 모형.................................................................................................14
협동학습,학업성취,메타인지,학습장애아동,학업성취도
김윤옥(2002). 학습장애 학생을 위한 시험전략(strategy). 서울: 교육과학사.

4. 학습장애아동 교육의 problem(문제점)....................................................................30
6. 선행연구 고찰.................................................................................................39

2. 학습장애아 교육의 학습 전략...............................................................61
1. 협동학습의 이해...............................................................................................8
reference........................................................................................................................67

5. 유지......................................................................................................................56
3. 검사지와 평가문항........................................................................................48

레포트 > 사회과학계열
5. 학습장애아동의 효율적인 통합교육 지도요건.................................34

2. 연구문제...............................................................................................................6
Ⅱ 理論적 배경.........................................................................................................8
3. 용어definition ...............................................................................................................7
3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사(歷史)......................................................26
김영채(1991). 학습과 사고의 전략(strategy). 서울: 교육과학사.
다...많은관심 바랍니다...많은관심 바랍니다.

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