[교육심리] 에릭슨의 발달이론(理論)
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작성일 24-05-13 00:22
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그후 샌프란시스코로 이사하여 아동의 놀이요법연구와 유로크 인디언 어족에 관한 文化 인류학적 연구를 하였다.
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[교육심리] 에릭슨의 발달이론(理論)
1. 에릭슨의 8단계 이론(理論) 1, 2. 이론(理論) 3, 3. 사회심리발달 8단계 4, , 내려받기 : 50K
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레포트/사범교육
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에릭슨은 1902년 프랑크푸르트에서 덴마크계와 유태계인 사이에 태어났고 그후 부모의 재혼에 따라 유태계에서 생활하며 생소한 외모 때문에 이방인(비유태인)으로서 취급받았다.
다. 그리고 안나 프로이드에게 교육分析(분석) 및 기타 훈련을 받았고, 아동 정신分析(분석) 분야에서 자격증도 얻었다. 27세에 결혼한 그는 1933년 히틀러의 유대인 박해정책으로 인해 미국으로 이주하여 보스톤에 자리를 잡게 된다 이러한 사회 역사(歷史)적 변동과 文化 인종적 정체감 혼란이 후일 그로 하여금 정체감 상실 위기에 대한 연구를 할 수 있도록 해주는 밑바탕 경험이 되었다. 미술과 자유로운 분위기, 그리고 여행을 좋아하였고, 20대 중반에는 비엔나에서 처음 된 특수학교에서 어린 학생들에게 미술과 사회분야의 과목들을 가르치기도 했다. 보스톤에서 아동정신分析(분석)을 연구하던 그는 1936년 예일 대학으로 옮겨 연구를 계속하였고, 2년후 사우스 다코타의 인디언 보호구역에서 삭스족과 함께 살면서 연구활동을 계속하였다.
