[인문사회] 콜버그의 도덕성theory(이론) / 콜버그의 도덕성 theory(이론)1. 발달의 槪念 1) 발달의 定義(정이)
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작성일 23-01-27 12:06
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(2) 성숙(maturation)성숙은 생물학적 나이의 결과로서 일어나는 상대적으로 지속적인 변화이며, 환경과는 무관하게 일어나는 발달이다. 학습은 미리 예정된 것도 아니며, 자극 없이는 일어날 수 없다. 예를 들면, 유능한 교사는 그들이 얼마나 열심히 노력하느냐에 상관없이, 학생들이 어떤 일을 할 수 있을 만큼 생물학적으로 발달되어 있지 않다면 학습이 일어나지 않는다는 것을 안다.설명
콜버그의 도덕성 theory 1. 발달의 정의 1) 발달의 정의 발달(development)이란, ‘수정하는 순간부터 죽음에 이르기까지의 전 생애에 걸쳐 진행되는 모든 연령에서의 인간의 변화’라 할 수 있다 즉, 태아의 형성과정, 축생 후 신장이 체중의 증가 현상, 운동능력의 변화, 정서, 지능의 변화 등 계속되는 모든 변화를 말한다. 이러한 의미에서 성장은 거의 발달(development)과 거의 같은 의미로 사용되고 있다 좁은 의미에서는 성장으로서의 발달과 학습으로서의 발달을 상대적으로 구별하여 사용하는 것이다. 이 경우의 성장이란 유전적 법칙에 다른 발달을 의미한다. 예를 들어, 우리들은 자신의 이름과 사는 곳을 학습했기 때문에 알게 된 것이지, 이런 ...
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콜버그의 도덕성 이론1. 발달의 개념 1) 발달의 정의 발달(develo...
인문사회 콜버그의 도덕성이론 / 콜버그의 도덕성 이론1. 발달의 개념 1 발달의 정의
콜버그의 도덕성 theory(이론)1. 발달의 槪念 1) 발달의 定義(정이) 발달(develo...
다.(3) 학습(learning)학습은 경험의 결과로서 일어나는 행동이나 사고의 변화이다. 따라서 학생들이 어느 발달 수준일 때 어떤 기술을 가르칠 수 있는지를 알아야 한다. 발달을 크게 나누어 보면 성장(growth)에 의한 발달과 학습(learning)에 의한 발달이 있다 이러한 발달의 의미를 종합적으로 살펴본다면, “발달이란 개체와 환경과의 역동적인 관계에서 일어나는 양적 및 질적인 변화로서 환경에 적합한 상태로 재체제화하여 가는 과정”이라 할 수 있다 2) 발달의 주요정의 (1) 성장(growth)성장이란 넓은 의미로 보면 개체 또는 개인이 신체나 신체의 부분 또는 기관이 커지고, 길어지고 기능이 좋아지는 것이다. 성숙이란 미리 예정된 것으로 환경과의 상호작용과 상관없이 일어난다.
