도덕성 발달 理論의 다양한 관점 analysis과 교육(프로이트, 피아제, 반두라 비교analysis)
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작성일 23-10-30 03:06
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도덕성 발달 理論의 다양한 관점 analysis과 교육(프로이트, 피아제, 반두라 비교analysis)
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레포트/사범교육
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도덕성 발달 theory 과 교육
정신分析(분석)학 관점
지그문트 프로이트
(Sigmund Freud, 1856~1939)
오스트리아의 정신과 의사
철학자이자 정신分析(분석)학파의 창시자
무의식과 억압의 방어 기제에 대한 theory ,
환자와 정신分析(분석)자의 대화를 통하여
정신 병리를 치료하는 정신分析(분석)학적
임상 치료 방식을 창안한 것으로 매우 유명
또한 성욕을 인간 생활에서 주요한
동기 부여의 에너지로 새로이 定義(정이)
프로이트(Freud)theory
① 성격의 위상
자아(ego)원초아(id),
초자아(superego)
② 성격의 구조
프로이트(Freud)theory초자아 (superego)
양심, 자아이상
자아 (ego)
원초아와 초자아 조절
원초아 (id)
본능
③ 성격의 역동성
프로이트(Freud)theory삶의 본능
리…(省略)
④ 성격 발달 단계
1. 감각운동기(출생 직후~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~11세)
4. 형식적 조작기(12세이후)
단계 5. 사회계약정신 단계
단계 6. 보편적 도덕원리 단계
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