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수업매체의 분류 및 설정

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작성일 23-10-04 12:50

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수업매체의 분류 및 설정
수업매체의 분류 및 설정에 대한 글입니다.
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레포트/사범교육

다.

⑦ 교과 및 과정이 목표(目標)에 적절한 매체를 선정할 플로차트를 이용한 다음, 매체를 최종적으로 선정한다. 대다수 모형은 언어적 정보, 지적 기능, 인지 전략(strategy), 태도 그리고 운동 기능 가운데 몇 가지를 포함한다.

③ 수업사태 : 수업사태란 “내적 과정을 돕는 외적 사내”를 뜻한다. 매체는 학습자 유형에 따라 效果(효과)에 차이가 있을 수 있으므로 그 학습자 속성 에 가장 적합한 매체르 확인해야만 한다. 그러므로 수업매체는 수업사태에 기여할 수 있는 능력에 근거를 두어 선택해야 한다.

② 학습목표(目標)의 유형 : 목표(目標)를 학습의 유형에 의해 분류하는 것은 많은 매체 선정 모형이 지닌 필수적인 절차이다. 이런 수업사태는 수업 도중에 사용할 매체를 선정하기 전에 계획해야 한다.

수업매체aa

나. 수업매체의 선택(Reiser와 Gagne의 수업매체 선정 모형)

1) 매체 선정요소

① 학습자 속성 : 대개의 매체 선정 모형들에서는 매체를 결정하는 데 학습자 속성 을 중시한다.

③ 플로차트를 진행한다.

⑥ 플로차트 아래쪽 네모상자에 도달하면 각 매체 해당 칸에 표시를 한다.수업매체aa , 수업매체의 분류 및 설정사범교육레포트 ,

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2) 매체 선정 절차

① 각 목표(目標)를 매체 선정 작업표에 기술한다.

④ 다이아몬드 안의 결정을 내리는 질문이 있다아

⑤ 네모상자는 앞에서 결정한 것을 기초로 실행할 활동을 지시한다.

② 각 목표(目標)에 의거하여 매체 선정 플로차트를 진행한다.

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