지리과 수업 방법의 실제
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작성일 23-07-20 00:14
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1. 지리과 수업 모형
-해당 단원 : 고등학교 한국지리 「도시화와 도시문제」, 「環境(환경)보전의 대책」① 개념(槪念)탐구중심모형(p.62, 그림 4)
-교과 이해, 학습자 이해, 수업 과정 이해의 차원에서 개념(槪念)적 지식을 탐구하려는 학습과정-학습내용을 지식의 유형에 따라 analysis⇒순차적인 발문戰略 구상⇒가설설정, 관련data(자료)검토, 사례(instance)지역문제설정, 관계고찰, 요약 및 요점
② 문제해결중심모형(p.63, 그림 5)
-통시적 관점에서 공간조직을 analysis(절대적공간, 상대적공간, 관계적공간)한 후 주어진 data(자료) 를 통해 학습자 스스로 도시화와 도시문제 해결책을 파악하게 하는 입체적인 수업戰略-지역에서의 뚜렷한 change(변화)에 일치하도록 횡단면(cross-section)이 선정되면 많은 사실들이 說明(설명) 될 수 있따
-수업자는 학습자 스스로 그들의 학습과정을 improvement하고 자유롭고 개방적인 토의 분위기 가 운데 학습자 자신의 입장을 분명히 하도록 해야 한다.
③ 의사결정중심모형(p.64, 그림 6)
-학습자에게 문제 해결력과 의사결정능력을 길러주기 위한 모형-지리적지식탐구 + 環境(환경)가치탐구…(생략(省略))
2. 지리과 수업방법의 실제
1) 개념(槪念) 탐구 중심 수업
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-해당 단원 : 고등학교 한국지리 「도시화와 도시문제」, 「환경보전의 대책」
① 槪念탐구중심모형(p.62, 그림 ...
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