[인문][심리] 비인지적 정서관과 정서교육
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작성일 25-11-06 07:11
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인…(생략(省略))
⑦ 정서용어와 상호 교환적으로 사용하며 태도와 성향적 의미로 사용하는 경우도 많다. 오직 감정을 통해서만 인간은 실재와 직접 접촉하기 때문이다(Dunlop)
④ 감정이 실재이해의 중요한 방식이며 인간이 정서적으로 사고하고 이해할지라도 인간의 감정과 정서는 變化무상하며 불명확하고 무의식적인 것이 많기에 이를 발견하고 확인하기가 어렵다는 문제점(問題點)을 갖는다. (Hume)
⑤ 정서는 인간 활동의 주요 동인이라고 볼 수 있따 인간생활이나 학교교육에서 작용하는 정서의 기능은 도덕적 덕성과 관련되고 명백한 범주로 구성될 정서의 인지적 성격만이 아니다.
③ 사고를 포함한 모든 인간활동이 의도적이며 동기를 가질 때 이는 정서와 결합되어 질 수 있따 인간의 정서생활 속에서 인간은 실재와 직접적 접촉을 하며, 사고의 목적이 실재의 이해라 하더라도 실재에 대한 인간의 감정이 이해를 가능하게 함에 틀림없다.
②인간의 정서에 대한 觀察언어는 觀察자와 피觀察자를 분리시키며 인간을 객체화시켜버린다.
① 객관적 체계적으로 서술하기 어려운 인간의 마음의 현상.
② 일상생활에서 정서의 역활과 중요성을 강조하고 있을지라도 정서현상의 철학적 담론은 엄격하게 이루어지기 어렵다.
③ 의식적 생활의 전체 범위에 걸쳐 일어나는 모든 의식적 경험의 내적 측면으로 가장 직접적 경험에 해당된다 (Reid)
④ 직접 주어진 내용과 그 내용의 직접적 경험을 가진다는 점에서 인지적이라고 볼 수 있으나 사적이고 범주화가 어려운 점에서는 비인지적이다.
② 인간의식의 전체를 통해 일어나는 것으로 엄격하게 그 요소를 분리할 수 없으며 定義(정이)가 매우 어렵다.
② 인간은 정서적으로 사물에 접근하고 파악하기에 정서가 인간생활의 core이며 본질적 요소가 된 다. 정서상태를 공유된 觀察용어로서 서술함은 정서의 공적담론에 의존하기에 정서상태의 맥락성과 감정성 및 신체성을 인식하지 못하게 한다. 여기서 정서가 주체의 단순한 감각작용은 아니다. 정서성을 가치화하고 기여적인 측면을 개발하기 보다 오히려 통제하고 중립화하며 정서를 제거하려는 오랜 전통에 대해 비판.(Miller)
④ 이성이 인간행위의 설명(說明)에서 중요한 원인(原因)적 역할을 한다고 믿지 않았다. 학교교육에서 정서와 감定義(정이) 개발이 지식과 이해의 성장에도 동일하게 기여한다는 것을 알 수 있따
⑦ 인간의 감정은 정서상태를 야기하면서 신체를 통해 계속 표현되는 것으로 볼 수 있따 감정은 인간이 다른 것을 이해하는 방식일 뿐만 아니라 신체와 자신 사이의 어떤 전 활동적 만남을 그리는 것이다. 정서와 감정은 사물을 이해하고 지각하는 하나의 방식이며, 인간은 반드시 정서가 지향하는 어떤 대상을 느끼며, 감정을 통해 대상을 지각한다는 것이다.
⑥ 감정은 신체속에 특수하게 자리 잡으며, 다른 징후의 출현과 함께만 진단이 가능하다. 즉 감정과 신체는 언어적 매체를 통하지 않고도 서로 의사소통 할 수 있따 定義(정이)적이라는 것은 항상 신체를 통해 표현된다는 것을 강조할 때 표현주의적 정서theory 을 주장할 수 있다(Boler)
① 定義(정이)적 차원에 대한 명명과 확인을 위한 언어가 없는 경우에 정서교육에 대한 시사를 주기 어렵다. 정서는 觀察되는 것, 진술되는 것과 상관없이 개인자신의 감정 표현자체로서 존재하고 그 자체로 인정되어야 한다. 정서의 다양한 상태와 표현, 정서의 역동성, 정서의 동인적 활력이 더욱 중요시될 수 있따 정서의 감정적 측면과 신체적 의미 등 비인지적 요소가 오히려 인간교육에 밀접한 관련이 있따
⑥ 정서의 감정적 측면을 강화화면서 MacMurray는 정서와 감정을 거의 동의어로서 사용한다.
③ 정서성은 모든 존재상태의 부분이고 꾸러미이다. 그러므로 정서의 적절한 대상은 실제 사물의 가치와 의미이며, 감정적으로 지각하는 것은 대상의 가치측면이다.
⑤ 감정과의 접촉은 평가를 의도하지 않으며, 감정이 특수한 정서와 결합할 때 평가와 행동이 가능하다.
⑤ 감정은 그 반면에 언어에 대항하여 잠정적인 것을 나타내며 이는 고정된 정적 의미에서의 존재보다도 형성되는 것을 위한 예측할 수 없는 방향을 나타낸다(Boler:420).
⑥ 실재를 파악하는 능력으로 감정이 일차적으로 결합하여 이를 인식 가능하게 하며, 정서는 이러한 인식결과를 언어적으로 구성되게 한다는 것이다.
③ theory 적 담론은 객관적 공적 합리성에 의한 추론의 과정에
순서
다.
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[인문][심리] 비인지적 정서관과 정서교육
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설명
비인지적 정서관과 정서교육
1. 정서의 비인지적 담론
(1) 정서의 의미
인간행동에 동기로 작용, 행동의 추진력으로 작용할 수 있음.감정 측면을 갖는 특수한 인간경험의 일종.
(2) 성향적 정서와 돌출상태로서 정서
성향적 정서 : 돌출적 감정이나 감각작용 없이 존재. (사랑, 증오)돌출적 정서 : 자신이 의식하지 못하는 비자발적 變化를 야기하며 명시적 reaction(반응)을 수반 (놀람)
