2019년 1학기 아동watch및행동연구 교재전범위 point요약노트
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작성일 23-05-13 15:11
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제10장 watch을 이용한 학부모와의 소통
- 유아의 문제행동이나 학급에서 자주 발생하는 문제의 원인을 observation을 통해 파악함
- 페스탈로치: 아들의 생후 2세 반까지의 성장과정을 observation하며 기록
③ 20세기 중엽: 아동을 대상으로 한 과학적 연구가 활발히 진행됨 分析적 성격이 더욱 가까워짐
제5장 행동연구의 유형 및 절차
2019년 1학기 아동watch및행동연구 교재전범위 point요약노트
① 18세기 후반: 자신의 어린 자녀를 observation 대상으로 하는 직접적인 observation을 통해 아동에 대한 지식을 습득
제1장 observation의 이해
2) observation의 목적
④ 최근에는 유아를 둘러싼 環境의 중요성이 강조되면서 유아가 속한 環境 및 맥락을 동시에 파악하는 생태학적 관점에서의 observation이 중요해지고 있음
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
1. observation의 의의 및 목적
- observation을 통해 유아의 흥미 파악
순서
제1장 watch의 이해
- 유아교육에서의 observation: 유아를 대상으로 하기 때문에 유아의 행동과 그 이면을 보다 잘 이해하기 위한 진단적인 목적을 가지고 있음
설명
제9장 현장 적용 및 실제
- 교사 자신에 대한 교수실제의 평가 및 자신의 교수법을 성찰하는 시간을 가질 수 있으며, 교수-학습과정을 improvement함
⑤ observation법: 유아의 행동 및 발달을 보다 잘 이해하기 위해 유아를 자세히 탐색하고 기록한 모든 資料를 수집하여 分析하는 절차로서, 유아행동과 관련하여 초기의 연구부터 최근의 연구에 이르기까지 중요한 기여를 하고 있는 유아행동연구 및 평가방법 중 하나라고 할 수 있음
제3장 watch의 유형(Ⅰ)
- 티데만: 자신의 아들을 대상으로 생후 30개월간 감각과 운동, 언어, 인지행동을 observation
② 19세기
- 다윈: 진화론적 입장에서 유아를 observation함으로써 종의 진화와 연계성 있는 단서들을 발견했다고 함
① 유아교육연구에서의 observation의 정이
제2장 아동watch과 행동연구
제4장 watch의 유형(Ⅱ)
1) observation의 정이
제1장 관찰의 이해 제2장 아동관찰과 행동연구 제3장 관찰의 유형(Ⅰ) 제4장 관찰의 유형(Ⅱ) 제5장 행동연구의 유형 및 절차 제6장 영유아발달과 검사 제7장 아동 문제행동 관찰 제8장 포트폴리오 평가 제9장 현장 적용 및 실제 제10장 관찰을 이용한 학부모와의 소통 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
- observation: 특정 사물이나 현상을 주의 깊게 살펴보는 것으로 일상생활에서 자연스럽게 이루어지는 과정
- 유아에 관한 observation 기록은 부모 및 기관의 다른 학급교사나 원장에게 필요한 資料를 제공함
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- observation을 기반으로 한 유아발달에 대한 이해는 적절한 교육과정 계획과 effect적인 교실운영에 도움을 줌
제6장 영유아발달과 검사
2) 시대에 따른 observation의 형태 변화
제8장 포트폴리오 평가
방송통신 > 핵심요약노트
- 중략 -
- 유아의 발달 characteristic(특성)을 이해하여 전인발달에 도움을 줌
① 유아행동연구에서의 observation의 목적은 유아를 둘러싼 인적, 사회적 차원에서 살펴볼 수 있음
- 스탠일 홀: 자신의 아들을 대상으로 3년간 직접observation을 시행하였고, 유아의 진정한 필요는 자연스러운 일상 상황에서 드러난다고 주장함. 이후 미국 전국 아동연구협회를 창립하여 아동연구운동을 주도함
제7장 아동 문제행동 watch
다.
