다중지능theory 에 대한 나의 생각
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작성일 23-03-17 10:48
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맞춘 교육방법이 필요함을 시사한다.
다중지능이론에 대한 나의 생각 다중지능 이론은 인간에게 존재하는 다양한 잠재력을 지능으로 구분함으로써 누구 나 어느 한 방면에 있어서 천재가 될 수 있다는 가능성을 제시했을 뿐 아니라 교육 적으로도 지능은 자극과 계발을 통해 발달 가능한 능력이며, 아동의 능력과 특성에 맞춘 교육방법이 필요함을 시사한다. 그러나 인간의 능력의 다양성과 잠재 가능성, 개발가능성을 보다 열린 지평에서 볼 수 있게 해준다는 점에서 그 가치를 찾을 수 있다. 지능과 다른 특성과의 구별을 흐리게 해준다는 점과 과학적 연구에 의해서보다는 사회적인 고려에 의해 동기화 되었다는 점, 이들을 발전시킬 수 있는 교육적 프로그램이 뚜렷이 구분되어 제시되지 못하고 있는 점에서 다중이론에 대한 비판이 있다. 그러나 인간의 능력의 다양성과 잠재 가능성, 개발가능성을 보다 열린 지평에서 볼 수 있게 해준다는 점에서 그 가치를 찾을 수 있다. 또한 앞으로 이론적인 탐색이 더욱 필요하리라고 본다.
다중지능 理論(이론)은 인간에게 존재하는 다양한 잠재력을 지능으로 구분함으로써 누구
적으로도 지능은 자극과 계발을 통해 발달 가능한 능력이며, 아동의 능력과 특성(特性)에
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다중지능theory 에 대한 나의 생각
다중지능理論(이론)에 대한 나의 생각
지능과 다른 특성(特性)과의 구별을 흐리게 해준다는 점과 과학적 연구에 의해서보다는 사회적인 고려에 의해 동기화 되었다는 점, 이들을 발전시킬 수 있는 교육적 호로그램이 뚜렷이 구분되어 제시되지 못하고 있는 점에서 다중theory 에 대한 비판이 있다 그러나 인간의 능력의 다양성과 잠재 가능성, 개발가능성을 보다 열린 지평에서 볼 수 있게 해준다는 점에서 그 가치를 찾을 수 있다 또한 앞으로 theory 적인 탐색이 더욱 필요하리라고 본다. 또한 앞으로 理論(이론)적인 탐색이 더욱 필요하리라고 본다.
적으로도 지능은 자극과 계발을 통해 발달 가능한 능력이며, 아동의 능력과 특성에
나 어느 한 방면에 있어서 천재가 될 수 있다는 가능성을 제시했을 뿐 아니라 교육
나 어느 한 방면에 있어서 천재가 될 수 있다는 가능성을 제시했을 뿐 아니라 교육
맞춘 교육방법이 필요함을 시사한다.
다중지능이론에 대한 나의 생각
지능과 다른 특성과의 구별을 흐리게 해준다는 점과 과학적 연구에 의해서보다는 사회적인 고려에 의해 동기화 되었다는 점, 이들을 발전시킬 수 있는 교육적 program이 뚜렷이 구분되어 제시되지 못하고 있는 점에서 다중理論(이론)에 대한 비판이 있다.
다중지능 theory 은 인간에게 존재하는 다양한 잠재력을 지능으로 구분함으로써 누구
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