방송대 21학년도1학기 기말시험) 교육과정및평가(공통)
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작성일 23-06-08 08:50
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또한 교사의 역할에 있어 훈육을 중시하는 입장과 아동의 흥미를 중시하는 입장 사이에서는 타협점을 찾기 어려웠다.
순서
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방송대 21학년도1학기 기말시험) 교육과정및평가(공통)
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2021학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 교육과정및평가(공통)다음의 각 문제에 대한 답을 A4 용지 1쪽 이상 2쪽 이내(글자크기 11, 줄간격 160%)의 분량으로 작성하시오. (※ 4번과 5번은 분량 제한 없음) , 방송대 21학년도1학기 기말시험) 교육과정및평가(공통)교육학과방송통신 , 방송통신대학교 기말시험 교육과정및평가 타일러의교육과정개발모형 교육평가 교수학습과정 평가도구
교육과정및평가(공통)
2021학년도 1학기 기말시험(온라인평가)
설명
다음의 각 문제에 대한 답을 A4 용지 1쪽 이상 2쪽 이내(글자크기 11, 줄간격 160%)의 분량으로 작성하시오. (※ 4번과 5번은 분량 제한 없음)
1. 교육과정 개발을 위한 ‘타일러의 교육과정 개발 모형’에 대해 간략하게 說明(설명) 하고, 본인이 생각하기에 이 모형의 가장 중요한 한계나 문제가되는점 을 서술하시오. 그리고 교재 6장에 紹介된 모형들 중 이 한계나 문제를 해결하는 데 가장 적합하다고 생각되는 모형을 선정하고, 선정 이유와 선정된 모형이 갖고 있는 문제가되는점 을 논의하시오. (10점)
교육에 있어 전통주의자들은 학문적 가치를 강조하였고, 실용주의자들은 직업적 준비를 강조하였다.
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방송통신/교육학과
다. 그는 교육의 가치가 무엇이든 상관없지만 선택한 가치를 실현하기 위해선 교육목표(目標)가 명확해야 함을 강조하였다. 이때 타일러는 합리적 교육과정 개발의 절차를 제시하여 이러한 대립을 극복하고자 했다.
