adolescent(청소년)지도의 기본전제와 원리에 대해 설명(說明)하시오
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작성일 23-03-18 04:30
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집단의 youth들은 제각기 다른 교육적 요구를 가지고 있다아 근로 youth의 경
이와 더불어 각종 레크리에이션이나 게임 등을 통하여 친밀감과 지도활동에 대
도가 종결되는 단계에 이르기까지 계속 지속되어야 한다. 각기 다른
(nominal group) 기법이 있으며, 비형식적 방법에는 무형식적 대화와 비활동적
가능하다. youth들의 일반적 속성 과 개인차에 대한 이해는 youth집단의 독
내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에
차이를 보인다. 이는 결코 성인culture에 대한 모방적
youth지도의 기본원리는 youth지도의 철학적인 준거를 제공해 주고, 지도
고려해야 할 요소이며, youth지도의 효율성과 매력성을 높이는 데 필수적인
한 대화를 통해 그들의 욕구를 정확하게 이해하고 수용해 줄 필요가 있으며,
해가 필요하며, 이것은 youth들의 속성 에 적합한 지도방법의 처치를 가능하게
참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다. youth들의 culture는 그들의 언어, 충과 노래, 의상, 일과 여가,
좋은 레포트 작성하시고 좋은 하루 되세요^^
순서
해 나가야 한다.
영향,요인,정의,개념,문제점,배경,방안,현황
만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다. 이것은 youth들에게
할 것이다.
내용이라고 할 수 있다아 한상철(1997)은 youth지도의 기본전제로 다음의 네
인의 속성 을 존중하고 그들의 잠재력을 인정한다는 점에서 지도의 개별화, 인
과 매력성은 지도 대상인 youth집단의 속성 과 삶의 세계 그리고 그들의 교육
우는 그들의 근로 작업환경과 culture, 상사 및 동료들과의 관계improvement, 근로조건 개
적인 속성 과 지도 대상집단의 속성 그리고 개인차에 대하여 정확한 지식과 이
을 높일 수 있어야 한다. youth들에
내용을 자세히 요약하여 알짜배기로 만들었기 때문에 만족하실만한 레포트를 작성하실 수 있을 것입니다. 참고하시어 유용하게 활용하셨으면 좋겠습니다. 좋은 레포트 작성하시고 좋은 하루 되세요^^
설명
표를 설정하고 프로그램을 설계할 뿐만 아니라 지도방법을 고안하고 이를 적용
과거와 현채가 다르고 도시와 농촌이 다르며, 남자와 여자가 다르다. 그들의 culture는
선 등에 대하여 교육적 요구를 가질 수 있고, 학교 youth들은 학교생활의 개
레포트 > 인문,어학계열
adolescent(청소년)지도의 기본전제와 원리에 대해 설명(說明)하시오
학업, 아르바이트, 은어, 이성교제 등에서 각기 다른 모습으로 투영되어 있다아
정확한 analysis능력을 갖추어야 하며, 이를 기초로 youth지도의 효율성과 매력성
한 동기를 유발시킬 필요가 있다아
2) youth지도의 원리
동기를 높여주고 지도에 대한 흥미와 관심을 증대시켜 줄 것이다. 그리고
와 같은 다양한 요구들을 정확하게 analysis함으로써 이를 기초로 youth지도의 목
년지도란 youth들의 자발적 참여의지가 나타나게 되면 성공적이라고 하였다. youth지도의 效果성
youth지도에 있어서 공감대 또는 친밀감 형성은 지도의 사전단계에서부터 지
활동을 效果적으로 수행할 수 있게 하는 기초를 제공해 준다는 점에서 중요한
youth지도사는 youth집단의 다양한 culture적 차이에 대하여 객관적인 안목과
다. 감사합니다. 감사합니다.
지도의 目標(목표)를 效果적으로 달성하도록 도와줄 뿐만 아니라 활동 참여에 대한
첫째, youth에 대한 정확한 이해가 전제되어야 한다.
아류culture가 아니며, 그들 나름대로의 독창적인 culture인 것이다.
youth지도의 기본전제는 youth지도사가 youth을 지도하기에 앞서 반드시
따라서 공감대 또는 친밀감 형성은 성공적인 지도활동을 보장해 줄 수 있는 요
학생youth, 근로youth, 무직youth, 요보호 youth집단의 culture 또한 커다란
1) youth지도의 기본전제
적 요구를 객관적으로 이해함으로써 성취될 수 있다아 이를 위해 youth의 일반
간화 등의 구체적인 실현과정이라고 할 수 있다아
측정법(觀察에 기초) 등이 있다(차갑부, 1999).
가지를 제안한 바 있다아
둘째, youthculture에 대한 깊은 이해와 통찰이 전제되어야 한다. 앞에서 청소
의미가 있다아 다음은 Konopka가 제시한 기본원칙을 중심
성원들의 아이디어나 욕구를 무작위로 기록하여 욕구를 analysis하는 명목집단
넷째, youth지도사와 youth간의 충분한 공감대 형성이 전제되어야 한다. 요구analysis 방법은 크게 형식적 방법과 비형식 방법으로 구분이
소이다. 형식적 방법에는 질문기법나 면접법 등을 이용한 조사연구와 집단
속성 에 따른 지도방법의 效果적인 처치를 가능케 할 뿐만 아니라 youth 개개
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게는 나름대로의 고유한 culture가 존재한다. 이를 위해 본격적인 지도활동 이전에 youth에 대한 정보획득과 충분
셋째, youth의 교육적 요구를 정확하게 analysis할 수 있어야 한다.
