선행조직자에 대한 정리(整理)
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작성일 23-09-03 05:32
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선행조직자에 대한 정리(整理) (3)
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선행조직자에 대한 정리(arrangement)
1. 관념
2. 선행조직자의 효율
3. 선행조직자의 유형
4. 학습의 종류
5. 포섭의 定義(정의)와 종류
1. 관념- 학습자의 선행지식과 새로 배울 학습내용을 연관시킬 수 있는 관념 혹은 내용
- 학습 전에 미리 주어지는 선행자료(data)(과거에 학습한 선수 자료(data))
- 기존 지식과 새로운 학습과제(problem) 사이의 간격과 틈을 메우는 역할
- 학습자에게 미리 주어지는 자료(data) → 학습자의 선행관념과 친숙해야 함
- 학습과제(problem) + 선행조직자가 가미된 자료(data) → 통합 → 학습자에게 친숙하게 도달
- 학습과제(problem)가 친숙하지 않고 난해한 경우 → 선행조직자가 학습자의 학습에 큰 도움
2. 선행조직자의 효율
- 학습과제(problem)에 내포된 관념과 기존의 인지구조 관념을 연결 → 유의미한 맥락을 제공
- 후속적인 학습과제(problem)의 구체적인 정보에 대한 개요 제공
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레포트/사범교육
선행조직자에 대한 정리(整理)
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