아동기 연구 고찰
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작성일 23-08-30 06:39
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이 시기의 아동은 지금까지 경험한 부모와의 관계, 또래관계를 바탕으로 하여 아직 사회적 의무나 구속이 없는 자유로운 상태에서 자신이 속한 사회에서 생활하는데 필요한 기본적 기술과 능력을 습득하고 이를 사회에 적용해 볼 수 있는 기회를 갖게 된다
Freud는 이 시기를 잠복기라 하여 성격형성에 effect(영향) 을 미치는 특별한 발달적 사건은 발생하지 않는다고 보고 있따 이에 반해 Erikson과 Piaget는 자율성과 유능성이라는 성격적 특질의 발달과 이전과는 다른 새로운 형태의 사고발달이 이루어지는 매우 중요한 시기로 보고 있따
※프로이드의 발달단계에서 ①잠복기의 쾌감의 부위 및 원천: 성적흥미나 관심이 일시적으 로 억압된, 외체계에서 쾌락추구
②인성발달: 사회성의 발달과 일상생활에 適應(적응)하기 위한 지식 기능을 습득하는데 열중
2.발달적 특성(特性)
1) 신체와 지능의 발달
(a)신체발달 : 신체적 성장과 발달이 비교적 완만하게 진행.
→키가 1년에 약 6㎝ 정…(To be continued )
아동기 연구 고찰
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아동기에대하여
순서
Ⅰ. 생태학적 관점
1. 정이
아동기는 formula적 학교교육을 통하여 사회가 요구하는 기본적 기술을 습득하는 발달단계로서, 초등학교 입학부터 졸업까지의 시기 즉, 만7세~12세까지의 시기이다.
