한국 사회에서의 靑少年 놀이문화 分析(분석)
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작성일 23-08-24 21:52
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인간은 생각하거나(Homo Sapiens) 무엇을 만드는 존재(Homo Faber) 그 이상으로 놀이를 찾아 즐긴다는 점에서 동물과 차별성을 갖는다.
한국 사회에서의 靑少年 놀이문화 分析(분석)
靑少年놀이문화-한국사회에서의靑少年놀이문화分析(분석)
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Ⅱ. 놀이하는 인간(Homo Ludens)
인류 문명의 발전 원동력의 하나는 성인이 되어도 잃어버리지 않는 인간의 놀이 욕구와 무관하지 않다. 동시에 레저는 ‘자유스러워지다’(to be free), ‘허락되다’(to be permitt…(생략(省略))
레포트/인문사회
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설명
다. 그러나 인간은 삶의 전 과정을 통해 연령에 적합한 놀거리를 끊임없이 갈구한다. 동물의 왕이라고 일컫는 사자의 경우를 보더라도 일단 사냥이 끝나고 나면 배불리 먹고 긴 수면을 취할 뿐 별다른 즐길거리를 찾지 않는다고 한다.
1. 놀이의 concept(개념) 및 特性(특성)
놀이를 함축하거나 놀이라고 번역될 수 있는 단어로는, 레저(leisure), 레크레이션(recreation), PLAY(놀이), 게임(game), 오락(entertainment) 등을 들 수 있다아 우선 레저(여가)는 그 어원이 희랍어 `스콜레`(scole)와 라틴어 `스콜라`(scola)에서 由來되었는데, 이는 학습을 의미하는 ‘school`의 어원이기도 하다. 인간은 놀이하는 존재(Homo Ludens)인 것이다. 대부분의 동물들은 짧은 어린 시절을 제외하고는 성장하고 나면 더이상 장난을 치지 않는다.
