[사회과학][영유아 교육과정] 영유아의 구어지도(말하기와 듣기)를 위한 environment구성과 지도방법을 구체적인 예를 들…
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작성일 22-10-23 20:44
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편안하고 수용적인 유아 교실 環境을 만드는 몇 가지 방법들을 생각해 볼 수 있따
5) 언어 교환이 교육 과정을 연장시킬 수 있도록 環境을 구성하라.
첫째, 유아들의 언어활동이 더 복잡해지고, 정교화되고, 확장될 수 있도록 풍부한 자료(data)들을 제공하는 일이다. 셋째, 유아의 활동이 진행되어 나감에 따라, 더 필요한 자료(data)들과 더 다양한 자료(data)들을 생각해내야 하고, 그것들을 …(투비컨티뉴드 )
[사회과학][영유아 교육과정] 영유아의 구어지도(말하기와 듣기)를 위한 environment구성과 지도방법을 구체적인 예를 들어 설명하시오
순서
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레포트/인문사회
다. 둘째, 메시지를 전달할 수 있는 방법이 다양하여서 유아들이 마음껏 선택할 수 있는 環境이어야 한다.
3) 가능하다면 언어활동이 즐겁고, 재미있게 일어날 수 있도록 環境을 구성하라.
첫째, 다른 유아들에게 전달하고 싶은 메시...
[영유아 교육과정] 영유아의 구어지도(말하기와 듣기)를 위한 環境구성과 지도방법을 구체적인 예를 들어 설명(說明)하시오
목 차
1. 영유아의 구어지도를 위한 環境구성 원리
2. 언어 環境의 구성 요소
3. 듣기 영역에 관심을 갖기 위한 언어활동의 구체적인 예
4. 말하기 영역에 관심을 갖기 위한 언어활동의 구체적인 예
5. 지도방법
Reference List
1. 영유아의 구어지도를 위한 環境구성 원리
1) 언어 교환이 최대한 많이 일어날 수 있도록 環境을 구성하라.
2) 모든 종류의 언어활동이 함께 일어날 수 있도록 環境을 구성하라.
유아들의 교실 環境은 언어 영역별로 세분화된 기능들을 하나하나 따로 따로 가르치도록 구성되어서는 안 된다 유아들의 언어 環境은 가능한 한 모든 종류의 언어활동이 동시에 함께 일어날 수 있도록 구성되어야 한다. 이것은 물리적 環境이라기보다는 심리적 環境의 문제이다.
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[영유아 교육과정] 영유아의 구어지도(말하기와 듣기)를 위한 環境구성과 지도방법을 구체적인 예를 들어 설명(說明)하시오
목 차
1. 영유아의 구어지도를 위한 環境구성 원리
2. 언어 環境의 구성 요소
3. 듣기 영역에 관심을 갖기 위한 언어활동의 구체적인 예
4. 말하기 영역에 관심을 갖기 위한 언어활동의 구체적인 예
5. 지도방법
Reference List
1. 영유아의 구어지도를 위한 環境구성 원리
1) 언어 교환이 최대한 많이 일어날 수 있도록 環境을 구성하라.
2) 모든 종류의 언어활동이 함께 일어날 수 있도록 環境을 구성하라.
유아들의 교실 環境은 언어 영역별로 세분화된 기능들을 하나하나 따로 따로 가르치도록 구성되어서는 안 된다 유아들의 언어 環境은 가능한 한 모든 종류의 언어활동이 동시에 함께 일어날 수 있도록 구성되어야 한다. 둘째, 자료(data)가 풍부한 물리적 環境도 중요하지만 하나의 장면에서 다양한 활동을 요구하는 심리적, 사회적 環境도 중요하다.
4) 언어 교환이 편안하게 그리고 개인적으로 일어날 수 있도록 環境을 구성하라.
유아 교실은 유아들에게 가정과 유사한 이런 편안함을 제공하고 유아들을 수용하는 장소가 되어야 한다.
3) 가능하다면 언어활동이 즐겁고, 재미있게 일어날 수 있도록 環境을 구성하라.
첫째, 다른 유아들에게 전달하고 싶은 메시지가 자꾸 생길 수 있는 언어 環境이어야 한다.
