[사회과학] 교육방법및교육공학 - 교수학습의 기저이론
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작성일 24-04-01 19:38
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[교수-학습 이론(理論)]
은
[객관주의]
로 분류되는
[행동주의]와 [인지주의] 그리고 [구성주의]로 나뉘어진다.
② 쥐의 미로 實驗(실험) : 입구에서 출구까지 복잡한 미로를 만들어 놓고 출구에서 먹이(목표(goal))를 놓아둔다. 그런데 상자 안에는 발판을 만들어 놓았는데 이것을 밟으면 자동적으로 문이 열리게 되어있다아 처음에 고양이는 음식을 먹으러 밖으로 나가기 위해 여러 가지 방법의 시행과 착오를 거듭하다가 우연히 발판을 밟게 되어 문이 열려 먹이(목표(goal))를 먹게 된다 이러한 과정을 수십 회 거듭한 끝에 고양이는 한번의 시행과 착오도 없이 즉시 발판을 밟고 나와 먹이를 먹게 된다 즉, 시행착오를 거쳐 행동의 진보적 change(변화)를 가져온 것이다.
3. 조작적 조건형성이론(理論) - 스키너(Skinner)
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다.
`교수-학습의 기저 이론(理論)이란`
물리학에서 얻은 기본원리 응용→Engineering
생물학의 기본원리 응용→약학
교육의 기본원칙 응용→교수-학습 이론(理論)
`행동주의 학습이론(理論)`
기본원리 : 자극과 反應 간의 연합 자극-학습자가 environment(환경) 으로부터 받는 모든 것 反應-자극의 결과로 나타나는 행동
행동주의에서의 학습이란
→ 경험의 결과로 나타나고 observation할 수 있는 행동의 change(변화)
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