[생태학theory ] 중간체계와 아동발달의 관계
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작성일 24-01-16 09:02
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[생태학theory ] 중간체계와 아동발달의 관계
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레포트/사범교육
[생태학理論] 중간체계와 아동발달의 관계
중간체계는 아동이 적극적으로 참여하고 있는 미시체계들 간의 상호관계를 의미한다. 예를 들면, 학교에서 스트레스를 많이 받은 날에는 집에 와서 부모에게 짜증을 내거나 화를 낼 수 있다 이는 학교라는 체계와 가정이라는 중간체계가 정서적으로 연결되어 있다는 것을 의미하는 것이다. 일반적으로 environment(환경) 들 간의 관계가 밀접하게 연결되어 있을 매, 보다 건강한 아동발달을 지원할 수 있고 아동의 발달은 순조롭게 진행될 수 있다 한 예로, 아동의 학교適應(적응)은 교실 안에서 이루어지는 활동만으로는 충분하지 않다. 아동의 학교생활에 대한 부모의 관심…(省略)
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다.
아동의 발달을 보다 체계적으로 이해하기 위해서는 가족, 또래, 학교 등 다양한 environment(환경) 에서 아동이 어떻게 행동하는가를 observe하는 것이 중요하다. 부모와 교사와의 관계, 부모와 친구와의 관계, 형제관계와 또래와의 관계 등이 이에 속한다.
중간체계는 하나의 미시체계 안에서 발생한 것이 다른 미시체계에 influence(영향)을 미친다는 것을 나타낸다. 아동은 한 미시체계 안에서만 생활하는 것이 아니므로, 한 미시체계의 활동이 다른 미시체계와 연결될 수밖에 없다.
