특별활동 운영 프로그램(program])
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작성일 23-10-19 06:17
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2. 지도시 유의점
1) 정체성확립활동은 추상적 이미지 때문에 어렵게 여겨 저학년에서의 지도를 소홀히 하는데 자신감 가지기, 나에 대해 알아가기 등의 구체적 활동을 통해 아동들에게 학습 이 아닌 하나의 놀이로서 즐겁게 받아들일 수 있도록 하여야 한다.
3) 3월 첫째 주에는 특별활동 program의 분산운영, 고정운영 및 전반적인 program을 교 사가 먼저 안내한 후 학생의 opinion을 수렴토록 한다.
■■학생 opinion 수렴 내용- 분산운영시간에 대한 reaction(반응)
- …(省略)
4) 4월과 5월의 첫째 주에는 전달에 했던 활동에 대해 반성하고 이를 월 계획에 반영한 다.
순서
구체적인 특별활동 운영 프로그램을 제시하고 그 프로그램 운영방법에 대해 기술한 리포트입니다. 한글2 , 특별활동 운영 프로그램인문사회레포트 ,
구체적인 특별활동 운영 프로그램(program]) 을 제시하고 그 프로그램(program]) 운영방법에 대해 기술한 리포트입니다.
Ⅲ. 운영시 유의점
1. 시간 운영시 유의점
1) 분산운영의 묘미를 살려 자투리 시간을 잘 활용하여 생활 속의 학습이 이루어지도록 한다.
2) 매월 2번째 주에 운영하는 친교·상담·기본생활습관 형성 활동은 상황을 고려하여 시간배정을 적절히 한다.
2) 2·3학년에게 적합한 정체성 확립 활동의 한 방법으로 노래부르기를 선정하였는데 효 과를 얻기 위해서는 노래의 가사와 멜로디가 주는 느낌에 주의하여 선정한 후 즐거운 생활과 음악시간에 선수 학습하도록 한다.
레포트/인문사회
특별활동 운영 프로그램(program])
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