[인문][아동] 정신지체를 이해하는데 도움이되는 theory(이론)
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작성일 23-08-15 22:33
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A. 피아제의 인지발달 단계
① 감각운동기(0~2세) ; 감각과 운동을 통해서 세상을 받아들이고 adaptation(적응) 해 가는 시기
② 전조작기(2~7세) ; 눈에 보이는 지각적 속성에 준하여 판단하는 시기. 언어능력이 급속히 신장, 지극히 주관적으로 자기중심적인 特性
③ 구체적 조작기(7~11세) ; 스키마타와 조작방법이 질적으로 변화하는 시기
④ 형식적 조작기(11세 이후) ; 가설적인 것, 확률, 가능성의 추론능력을 터득하는 시기
B. 피아제의 인지 발달론으로 본 정신지체
① 피아제의 인지처리해야할문제는 측定義(정의) 기준이자 도구로 활용
② 인지이론(理論)은 인지기능의 수준과 인지발달의 속도를 중시.
③ 아동의 발달수준에 맞는 교육 program을 제공
① 능동적이며 활동적인 학습 언어적 설명(explanation)보다는 구체적인 자료(data)를 다루게 하는 학습
② 동료들과 계속적인 상호작용을 통한 학습
③ 선행학습을 완수한 후 새로운 학습을 도입
① 정보처리모형은 몇 개의 네모 칸과 그 사이를 연결하는 선으로 도형화 할 수 있음.
② 네모칸들은 그 체제의 기능이나 상태를,
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정신지체를 이해하는데 도움이되는 이론(理論)
1) Vygotsky 이론(理論)의 개요
(1) ZPD 定義(정의)
Vygotsky는 아동이 교사의 도움없이 혼자의 힘으로 처리해야할문제를 해결하도록하는 검사로서는 아동의 잠재능력을 충분히 평사할 수 없다고 보아 표준화검사를 ZPD(근접발달영역)定義(정의) 을 통하여 지적하고 있다ZPD(근접발달영역)이란?
실제적 발달수준과 잠재적 발달수준과의 차이
실제적 발달수준 : 다른사람의 도움없이 환자의 능력으로 문제를 해결하는 발달수준
잠재적 발달수준 : 도움을 통하여 처리해야할문제를 해결할수 있는 발달수준
★ 각종표준화검사는 실제적 발달수준을 알아보기위한 과거지향적 검사로서 ZPD 가까운장래에 발달시킬수 있는 가능성과 잠재능력을 알아보기위한 future 지향적검사
