한국 교육의 정상화를 위한 교사 개혁 문제
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작성일 23-07-22 04:20
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한국 교육의 정상화를 위한 교사 개혁 문제
1. 공급자로서의 교사 담론의 문제
한국교육에서 시민(Citizen)사회의 개입을 허용하지 않는 ‘국가에서 시장으로의 이양’은 자유주의적인 것이 아니라 중상주의적인 것이다.2. 한국 교원노동시장의 특징과 교사개혁의 문제
한국 교원노동시장의 特性은 앞에서 과잉성장국가로서의 한국사회가 갖는 일반적 특징을 반영하고 있다 즉, 지나칠 정도로 과도한 관료적 통제에 의해 지배되었다고 할 수 있다먼저, 중앙국가는 노동시장의 수요자로서 거의 독점적 또는 시장지배적 지위를 장악하고 있다 중…(투비컨티뉴드 )
3. 수요자 중심 논리와 교사
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다. 예컨대, 대학평가를 통해 예산을 차등지급하게 함으로써 중앙교육정책의 일방적 수용을 가속화하고, 대학내부의 시민(Citizen)사회 성장을 어렵게 한다. 이들 정책은 과거 중앙권위주의 통제방식이 더 이상 효과(效果)적이지 않은 상황 속에서 중상주의적 통제방식으로 변형시킴으로써 alteration(변화) 된 상황에서 더욱 중앙통제를 용이하게 하는 방식에 불과하다.(정민승,1995) 이러한 중상주의 정책은 오히려 alteration(변화) 하는 국면에서 관료들의 이익을 증대시키는 것으로 펼쳐지며 오히려 시민(Citizen)사회에 대한 통제를 가속화한다.
