2020년 2학기 유아수학교육 출석수업대체시험 과제(problem)물(유아수학교육 활동 계획안)
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작성일 23-02-20 08:37
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유아의 일상생활 / 놀이 경험
유아의 수학 관련 놀이 事例(사례) 1개를 자세히 기술하고, 개정 누리과정 관련 요소를 적고, 제시한 유아의 수학 관련 놀이에서 근거하여 유아수학교육 활동 계획안을 1개 작성하되, 교사(T)와 유아(C)의 상호작용을 포함하시오.
-유아의 놀이에 대한 교사의 이해
방송통신 > 출석수업대체시험
유아가 도토리의 촉감과 색의 change(변화)를 경험하고 있는 것을 지켜보았다.
설명
새싹반은 3세 13명이 모여 있는 학급으로, 기관 옆에는 모래놀이터로 갈 수 있는 오솔길이 있고 그 오솔길을 자주 산책한다 교육부, 2019 개정 누리과정-놀이실행data(資料), 2019, p.126.
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교사는 도토리 관련 동화를 들려주고 유아들과 도토리를 이용한 놀이에 대해 이야기를 나누었다.
-놀이상황
유아의 수학 관련 놀이 사례 1개를 자세히 기술하고, 개정 누리과정 관련 요소를 적고, 제시한 유아의 수학 관련 놀이에서 근거하여 유아수학교육 활동 계획안을 1개 작성하되, 교사(T)와 유아(C)의 상호작용을 포함하시오. - 목 차 - 유아수학교육 활동 계획안 참고문헌
- 목 차 -
다. 유아들이 도토리의 change(변화)와 느낌을 언어로 표현하기 스타트하는 것을 보고 물질의 change(변화)를 인식하고 다양한 표현을 촉진해 주기 위해 질문하였다. 그 이유는 유아기 초기에 획득한 수학에 대한 태도가 계속적으로 이후의 수학 학습에 대한 태도를 형성해 주기 때문일것이다 유아 수학교육이 중요한 이유는 인지 발달의 원동력이 되기 때문일것이다 이는 합리적인 생활 자세를 가질 수 있고, 수학에 대한 흥미를 형성하기 좋은 시기이기 때문이다 유아교육기관의 교사들은 유아수학교육이 중요하다고 인식하고, 유아에게 수학 concept(개념)에 대한 이해력을 발달시키며 문제 해결력을 발달시켜주는 것이 유아 수학교육의 목적이고, 풍부한 environment(환경) 을 제공해주는 것이 교사의 역할로 인식하고 있다
유아수학교육 활동 계획안
2020년 2학기 유아수학교육 출석수업대체시험 과제(problem)물(유아수학교육 활동 계획안)
참고문헌
- 중략 -
“무엇을 만지는 것 같아? 어떤 느낌이니? 도토리는 어떻게 다른 것 같아?”
1. 놀이중심 활동계획안
“물을 더 넣으면 도토리는 어떻게 될까? 넣어볼래?”
유아들이 농도에 관심을 갖게 되자 색의 change(변화)를 탐색해 볼 수 있도록 상호작용하였다.
유아가 처음 접해 보는 수학에 대상으로하여 두려움과 거부감을 가지지 않고 긍정적으로 받아들이는 정이적 태도를 형성하는 일이 중요한 의의를 가진다. 이러한 활동은 일시적으로 나타났다 사라질 수 있었던 도토리에 대한 관심을 유아들이 즐거운 놀이로 이어 나갈 수 있도록 하였다.유아수학교육,방통대유아수학교육,방송대유아수학교육,유아수학교육과제물,유아수학교육과제,유아수학교육출석수업대체
산책 중 도토리의 다양한 색을 경험한 유아들에게 어떤 새로운 놀이가 스타트될까?
순서
유아수학교육 활동 계획안
. 새싹반의 ‘흙 속에 숨은 색깔’ 놀이는 오솔길을 산책하며. 도토리에 대해 생긴 유아들의 관심에서 스타트되었다.
