[교육학도서] 학교가 무너지면 future(미래)는 없다 독서록 (김호권 저)
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작성일 23-02-28 14:59
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이러한 기괴하고 삭막한 교실을 일컬어 사람들은 언제부터인가 교실붕괴라고 부르기 스타트하였다.
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의 문제를 학문적으로 分析하고, 정책적 대안을 찾고자 했던 학술 토론회에서 논의한 내용을 바탕으
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교육포럼 21-제1권. 교육학의 여러 분야를 전공하는 20여 명의 학도들이 한 자리에 모여 교실 붕괴
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[교육학도서] 학교가 무너지면 미래는 없다 독후감 (김호권 저)
교실에 학생들은 가득 차 있고 교사도 있건만, 교사와 학생 사이의 정겹고 진지한 상호작용이 제대로 일어나지 않는 기괴한 교실. 이런 교실에는 애정과 믿음 대신에 서로에 대한 불신과 소원이 있을 뿐이다.
다.
로 엮었다. 그 동안에 매스컴의 특집 논설도 여러 번 있었고, 사실을 밝히려는 조사연구도 있었으며, 시민과 교사와 학자가 함께 하는 공개 토론회 등도 빈번히 열렸었다. 학생들은 배우려 하지 않고 교사들도 가르치려는 의욕을 잃어버렸다. <허물어지는 학교조직> 등 19편의 글을 수록했다. <허물어지는 학교조직> 등 19편의 글을 수록했다.
[교육학도서] 학교가 무너지면 future(미래)는 없다 독서록 (김호권 저)
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교육포럼 21-제1권. 교육학의 여러 분야를 전공하는 20여 명의 학도들이 한 자리에 모여 교실 붕괴 의 문제를 학문적으로 분석하고, 정책적 대안을 찾고자 했던 학술 토론회에서 논의한 내용을 바탕으 로 엮었다. 교실 붕괴 또는 학교붕괴라는 한국 교육사상 초유의 현상이 세상에 알려지기 스타트한지도 벌써 몇 년이 지나갔다.
