[Hot] [도덕] 중학교 2학년 도덕 3 민주적 생활태도 (1) 민주 사회와 인간존중 도덕학습지도안
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작성일 23-02-23 11:16
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③ 인간존중의 사회을 위해 실천할 수 있게 한다. . 단원 학습의 목표(目標) (1) 이해 ① 인간존중의 의미를 안다 ② 인간존중 사상의 발전을 안다 (2) 태도 ① 자신이 소중한 인권을 가진 존재임을 깨닫는다 ② 다른 사람의 인권도 존중하는 태도를 기른다. . 참고사항 ·인간존중사상의 흐름에 대한 부분은 뺐습니다. . 단원 설定義(정의) 이유 이 단원을 선정한 이유는 학생들에게 인간으로서 당연히 갖고 있는 존엄성을 깨닫게 하기 위해서이다. ③ 모둠수업이므로 혼란스럽지 않도록 지도한다. 이러한 현상들은 평소 학생들이 서로의 존엄성을 인정하는 생활 태도를 지니지 못했기 때문이다 이 단원을 학습함으로써 자신이 천부적 인권을 가진 소중한 존재이며 다른 사람의 인권도 존중하여야만 자신의 인권도 온전히 유지될 수 있음을 일깨울 수 있다는 생각에서 이 단원을 선정하게 되었고 내용의 중심도 자신의 인권의 소중함을 일깨우는 중점을 둘 것이다. ④ 모둠원 모두가 참여할 수 있도록 도와준다. 또한 그러한 사회분위기 탓인지는 몰라도 학교 내에서도 교사가 학생의 인권을 무시하거나 학생간의 폭력이 일어나는 폭력적 행위들이 자행되고 있다. 아울러 이러한 자기 존엄성을 토대로 다른 사람도 존중하게 할 수 있는 단원이기도 하다. 특히나 우리 사회는 군사독재 시절을 거치면서 개인의 인권을 무시하였고 아직도 개인보다는 집단을 우선시하는 권위주의 의식이 만연해있다.
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도덕과 학습지도안 . 단원명 중학교 2학년 도덕 3. 민주적 생활태도 (1) 민주사회와 인간존중 . 단원의 개관 일상적인 사회 생활 속에서 인간존중의 의미와 사상의 발전을 알게 하고 인간존중의 실천을 하게 함으로써 민주적인 생활 태도를 지니게 하는 것이 이 소단원의 중심과제(problem)이다. ② 이기주의와 구분할 수 있도록 說明(설명) 한다. . 지도상의 유의점 ① 인간존중의 concept(개념)을 정확히 알도록 한다....
도덕 중학교 2학년 도덕 3 민주적 생활태도 1 민주 사회와 인간존중 도덕학습지도안
도덕과 학습지도안 1. 단원명 중학교 2학년 도덕 3. 민주적 생활태도...
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