[사범,교육] 교육Engineering의 심리적 기초
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작성일 23-07-17 23:53
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다.
2) 시행 착오설
손다이크의 理論(이론)에서 학습은 시행과 착오의 과정을 통해 특정한 자극과 reaction(반응)이 결합됨으로써 발생하는 것이라고 주장하며, 그것이 만족스러운 결과를 수반했을 때는 그 결합의 강도가 증가하고, 불쾌한 결과를 수반했을 때는 그 결합의 강도는 감소한다고 주장했다.④원하는 행동이 일어났을 때 강화를 제공한다.설명
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[사범,교육] 교육Engineering의 심리적 기초
레포트/공학기술
교육공학의 심리적 기초
1. 행동주의 학습理論(이론)과 교수설계
1) 고전적 조건화
파블로프의 實驗(실험)은 학습은 학습자가 자극과 reaction(반응)을 연결함으로써 발생한다는 것을 증명했다.②언제, 어떤 행동을 해야 하는지, 하지 않아야 하는지에 대한 정확한 피드백을 제공한다.
③目標(목표) 행동이 아닌 것은 무시한다.
3) 조작적 조건화
가. 스키너의 理論(이론)은 또한 강화 理論(이론)이라고도 불리는데 이는 어떤 행동은 그 행동이 일어난 이후에 제공되는 강화물의 유무에 따라 증가 또는 감소된다고 說明(설명) 하기 때문일것이다나. 스키너는 선택적 강화를 사용하여 행동을 통제하고자 하는 것을 행동수정이라 명명했다
행동 수정이란 目標(목표)하는 행동을 선택…(투비컨티뉴드 )①원하는 행동을 설정한다. 수업 계열
라. 수업 평가
1) 초기의 인지 주의적 접근 : 형태주의 심리학
2) 정보 처리 理論(이론)
3) 인지주의 학습 원리
순서
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