장애아동을 위해 각 학교에서 특수학급을 운영하고 있는데요 실제적으로 이들을 도울 수 있는 방법들에 마주향하여 논하세요
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작성일 23-02-19 03:31
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통합교육은 인간의 다양성을 수용하고 가치를 부여하는 것이며, 모든 아동과 가족들이 선택한 program에 참여할 수 있도록 필요한 지원을 제공하는 것이다. 그러나 통합교육은 장소, 교수전략(戰略) , 교육과정이 아니라 소속, 가치, 선택에 관한 것이다. 따라서 통합교육을 교육방법이기보다는 교육철학이며, 교육철학이어야 한다.
장애아동의 통합교육은 법적, 사회-윤리적, 교육 성과적인 측면에서 그 당위성을 제시할 수 있다 먼저 법적인 측면에서 살펴보면, 미국의 장애인 교육법에서 의무화하고 있는 최소제한적 environment의 개념과 모든 인간은 평등하다는 우리나라의 교육법을 근거해도 알 수 있다 윤리적 측면에서의 통합교육의 당위성을 다음 세 가지로 주장하는 견해가 있다 첫째는 통합교육을 통해서 장애아동에 대한
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통합교육의 수준
일반적으로 통합교육(inclusion)은 특별한 요구를 가진 아동이 전형적인 아동과 함께 학교와 여가 program에 참여하는 것을 의미한다.
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통합교육의 效果
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다.
